به گزارش روابط عمومی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران، نشست تخصصی سرپرستان بالینی گروه گفتاردرمانی با حضور اعضای هیئت علمی، سرپرستان و کارشناسان این گروه برگزار گردید.

 این جلسه با هدف ایجاد هماهنگی‌های لازم و ارتقای کیفیت آموزش بالینی دانشجویان پیش از ورود به محیط‌های درمانی تشکیل شد.

در ابتدای این نشست، ضمن خیرمقدم به حاضران، اهداف کلان جلسه تشریح شد و در ادامه، سرفصل‌ها و فعالیت‌های مورد انتظار از سرپرستان بر اساس کوریکولوم دوره کارشناسی گفتاردرمانی مورد بررسی قرار گرفت.

 یکی از محورهای اصلی این گفتگو، تأکید بر وحدت رویه در روند ارزیابی عملکرد دانشجویان، نحوه ثبت حضور و غیاب، و سازوکار ارتباطی میان دانشجویان، سرپرستان و کمیته بالینی بود.

همچنین، فرآیند ارزیابی و تکمیل دقیق لاگ‌بوک‌ها به عنوان ابزار سنجش پیشرفت دانشجویان مورد تأکید قرار گرفت.

در بخش دیگری از این نشست، بر ضرورت رعایت اصول حرفه‌ای، حضور منظم دانشجویان در مراکز بالینی و لزوم ارجاع فوری موارد ضعف یا چالش‌های عملکردی به کمیته بالینی جهت تصمیم‌گیری‌های مقتضی تأکید شد.

حاضران در این جلسه با بحث و تبادل نظر پیرامون اهمیت افزایش کیفیت آموزش بالینی، به بررسی چالش‌ها و فرصت‌های آموزشی در مراکز درمانی پرداختند.

 استفاده بهینه از فرصت‌های بالینی، توجه ویژه به مهارت‌های عملی و انطباق محیط‌های درمانی (از جمله بخش‌های بیمارستانی و NICU) با سطح توانمندی دانشجویان، از جمله نکاتی بود که مورد توجه اعضا قرار گرفت.

در پایان، مقرر شد چک‌لیست‌های ارزیابی مراکز بالینی که پیش‌تر تدوین شده است، توسط کارشناسان و اعضای هیئت علمی بازبینی شده و در صورت نیاز، اصلاحات لازم جهت به‌روزرسانی فهرست مراکز آموزشی اعمال گردد.

گفتنی است: این نشست با تأکید بر لزوم تقویت ارتباط آموزشی میان سرپرستان و دانشجویان، مستندسازی دقیق فرآیندهای آموزشی و در نهایت، ارتقای سطح درمان و ارزیابی در راستای آموزش بالینی کارآمد، به کار خود پایان داد.