به گزارش روابط عمومی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران، نشست کمیته اساتید مشاور  با حضور اساتید مشاور مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری تخصصی و شاهد برگزار شد. در این نشست، دکتر سمانه اسماعیلی، مسئول اساتید مشاور، به تشریح کامل «هسته مشاوره پیشرفت تحصیلی» پرداخت.

 اسماعیلی با اشاره به اینکه این اقدامات با رویکرد حمایتی انجام می‌گیرد، تأکید کرد: دانشجویانی که بر اساس داده‌های آموزشی، رفتاری، روان‌شناختی و اجتماعی، از سوی معاونت آموزشی، اساتید مشاور یا مرکز مشاوره نیازمند تشخیص داده شوند، جهت بررسی به این هسته معرفی شده و پیشنهادات هسته در چارچوب قوانین و مقررات آموزشی به شورای آموزشی دانشکده ارسال می‌گردد.

وی در ادامه، معیارهای دقیق ارجاع دانشجو به هسته مشاوره پیشرفت تحصیلی را در قالب محورهای زیر تشریح کرد:

الف) دانشجویانی که در طول تحصیل افت تحصیلی قابل توجه یا مشکلات آموزشی دارند:

۱. دانشجویانی که یک نیمسال یا بیشتر مشروط شده‌اند.

۲. دانشجویانی که در یک نیمسال تحصیلی دو درس یا بیشتر را مردود شده ولی مشروط نشده‌اند.

۳. دانشجویانی که کاهش حداقل ۲ نمره در معدل نسبت به نیمسال تحصیلی قبلی خود دارند.

۴. دانشجویانی که طبق آیین‌نامه و مقررات آموزشی، میزان غیبت آنها در یک یا چند درس بیش از حد مجاز بوده و منجر به ثبت نمره صفر برای آن درس شده است.

۵. دانشجویانی که طبق نظر اساتید مشاور، دچار افت تحصیلی شده‌اند.

ب) دانشجویان دارای پرونده انضباطی:

دانشجویانی که دارای پرونده در کمیته انضباطی هستند و بنا به نظر کمیته یا مرکز مشاوره، نیاز به بررسی روان‌شناختی یا مداخله درمانی دارند

ج) دانشجویان متأثر از بحران‌های خانوادگی:

دانشجویانی که خانواده یا بستگان درجه‌یک آنان در طول تحصیل در اثر حوادث، بلایای طبیعی، بیماری‌های شدید و صعب‌العلاج یا بحران‌های اجتماعی دچار آسیب جسمی یا روانی شده‌اند و این موضوع بر وضعیت تحصیلی یا روان‌شناختی دانشجو تأثیر گذاشته است.

د) دانشجویان در مواجهه با رویدادهای استرس‌زای شخصی:

دانشجویانی که در طول تحصیل با رویدادهای استرس‌زا یا بحران‌های شخصی مانند مرگ والدین، خودکشی در خانواده، جدایی والدین یا بحران‌های عاطفی مواجه شده‌اند و یا خود به صورت داوطلبانه در اثر تجربه استرس، احساس نیاز به مشاوره دارند.

هـ) دانشجویان دارای علائم هشداردهنده:

دانشجویانی که علائم هشداردهنده روان‌شناختی یا رفتاری از خود بروز می‌دهند؛ مانند توهم، هذیان، بی‌قراری، انزوا، افت انگیزه و پرخاشگری.

و) دانشجویان دارای گواهی معتبر پزشکی/پزشک اعصاب و روان:

دانشجویانی که توسط روان‌پزشک یا روان‌شناس بالینی ارزیابی شده و گواهی معتبر مورد تأیید هسته پیشرفت تحصیلی مبنی بر وجود اختلال روان‌شناختی یا نیاز به درمان ارائه داده‌اند.

ز) سایر موارد ارجاعی:

سایر دانشجویانی که بر اساس نظر استاد مشاور، اعضای هسته مشاوره یا مراکز مشاوره، نیازمند بررسی، حمایت تحصیلی یا ارجاع برای مداخله تخصصی تشخیص داده می‌شوند.

در بخش پایانی این نشست، ملاک‌های «جشنواره وثوق» برای انتخاب استاد مشاور برتر مطرح شد و اساتید مشاور جهت فعالیت و مشارکت مؤثر در حوزه‌های مورد ارزشیابی تشویق و ترغیب گردیدند.